アスペルガー症候群における幼児期の特徴について
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今までは「おかしな子」とか「人のいう事を聞かない子」としか思われていなかった子供が、実はアスペルガー症候群である可能性があります。
ただし幼児期や小児期の子供たちではわかりにくいです。
見方によってはまだ社会性も無いので仕方ないと考えている親もいます。
ただし、小学生入学から学生生活が始まると他の生徒との違いが大きくなり、解り易くなってきます。
このアスペルガー症候群は、他の人とのコミュニケーション能力が低く、社会性や共同作業などにも苦手な点が多く学生生活等においてはついていけない事も多くなり、孤立してしまう事も多数見られます。
知的な部分では他の子供たちと変わりがなく、集中力や執着性があるために優秀な生徒もいます。
ただし、子供たちの世界においては、おかしな子や変な子などとレッテルを張られる事が多く、いじめの対象や孤立してしまう事が多いのも事実です。
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アスペルガー症候群の幼児期や小児期における特徴としては、相手の立場に立って考えたり、発言が苦手で良くトラブルを起こします。
一人っ子であったり、性格的な事もありますが、人の気持ちに共感する事や相手の立場について考える事より先に自分の行動や言動が出てしまい、将来は大人の社会でも相手を傷つけたり、手を出し暴力的にみられることもあります。
この事が原因で、孤立する事や偏見の目で見られることもあります。
対処としては、幼児期の教育や習慣は大事で、解り易い言葉で叱らずにはっきり伝えてやる事が必要です。
具体的な言い回しでないと理解できない点も特徴なので解り易く具体的に説明してやることが必要となります。
自分の事は棚に上げるようなところがある反面、傷つきやすいという特徴もありますので、ただ叱るのではなく視覚的な手掛かりを見せながら説明して理解させる必要があります。
アスペルガー症候群の子どもたちは、面白い一面としてルールや規則性を好むので、スケジュールを考えて実行に移すように生活していくと、特に幼児期などには良い習慣にもなります。
ただしスケジュール管理は苦手という特徴も持っていますので注意しましょう。
対人関係はアスペルガー症候群において苦手な特徴があり、幼児期や小児期だけでなく将来の生活にも関係しますので、焦らずにその都度教えましょう。
子どもの頃の教育や体験は本当に大切です。
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今までは「おかしな子」とか「人のいう事を聞かない子」としか思われていなかった子供が、実はアスペルガー症候群である可能性があります。
ただし幼児期や小児期の子供たちではわかりにくいです。
見方によってはまだ社会性も無いので仕方ないと考えている親もいます。
ただし、小学生入学から学生生活が始まると他の生徒との違いが大きくなり、解り易くなってきます。
このアスペルガー症候群は、他の人とのコミュニケーション能力が低く、社会性や共同作業などにも苦手な点が多く学生生活等においてはついていけない事も多くなり、孤立してしまう事も多数見られます。
知的な部分では他の子供たちと変わりがなく、集中力や執着性があるために優秀な生徒もいます。
ただし、子供たちの世界においては、おかしな子や変な子などとレッテルを張られる事が多く、いじめの対象や孤立してしまう事が多いのも事実です。
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アスペルガー症候群の幼児期や小児期における特徴としては、相手の立場に立って考えたり、発言が苦手で良くトラブルを起こします。
一人っ子であったり、性格的な事もありますが、人の気持ちに共感する事や相手の立場について考える事より先に自分の行動や言動が出てしまい、将来は大人の社会でも相手を傷つけたり、手を出し暴力的にみられることもあります。
この事が原因で、孤立する事や偏見の目で見られることもあります。
対処としては、幼児期の教育や習慣は大事で、解り易い言葉で叱らずにはっきり伝えてやる事が必要です。
具体的な言い回しでないと理解できない点も特徴なので解り易く具体的に説明してやることが必要となります。
自分の事は棚に上げるようなところがある反面、傷つきやすいという特徴もありますので、ただ叱るのではなく視覚的な手掛かりを見せながら説明して理解させる必要があります。
アスペルガー症候群の子どもたちは、面白い一面としてルールや規則性を好むので、スケジュールを考えて実行に移すように生活していくと、特に幼児期などには良い習慣にもなります。
ただしスケジュール管理は苦手という特徴も持っていますので注意しましょう。
対人関係はアスペルガー症候群において苦手な特徴があり、幼児期や小児期だけでなく将来の生活にも関係しますので、焦らずにその都度教えましょう。
子どもの頃の教育や体験は本当に大切です。
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